快捷c作: 按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页 按键盘上的 enter 键可回到本书目录页 按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部! 如果本书没有阅读完，想下次继续接着阅读，可使用上方 ”收藏到我的浏览器” 功能 和 ”加入书签” 功能！师遇到这种情况，只能吃一个哑巴亏，一点办法都没有。现在肖蕾主动表示配合，那就很有可能找到“作案人”。找到了作案人，就可以进行下一步，对其批评，让其赔衣服。
这时候上课的铃声响起，外面的学生纷纷进入教室。
肖蕾帮着过来上课的数学老师维持好课堂秩序，然后，把王昊喊出教室，带到办公室谈话。
梅水平看他们走出教室，也走。走之前突然看到自己忘在教室里的茶杯，于是过去拿起，到了教室外面。感觉口干舌燥，便揭开盖子，看也没看就喝了起来。
学生们看到梅水平在教室门口喝水，相互暧昧地交换着眼色，每个人的脸上，都露出了很古怪的表情。
卷一肖蕾“审案”
办公室，肖蕾和王昊两个人。
“王昊，这纸条到底咋回事？”肖蕾问。
“看到你今天穿的这件衣服很好看，写给你的。想让你经常穿。”王昊实话实说，很尴尬的样子。
“你！咳，写纸条干吗？直接说给我就可以了吗？写啥纸条啊？”肖蕾埋怨。心中郁闷，本想把老师们的猜测告诉他，转念一想，忍住了。
“以后别这样了。——影响不好。知道吗？”
“嗯。”
“你以后，别把心思用在我身上，要用在学习上面。对你而言，老师穿什么不穿什么都不重要，重要的是搞好学习。要把全部心思都用到学习上面，努力把学习搞好。”
“嗯。”
“好啦，这件事既然出来了，我也不想再说你了。不过以后记住：千万不要再在课堂上给我写纸条了，知道吗？”
“知道了。”
“好。这件事情暂时不说，说一下梅老师衣服的事情。到底谁弄上去的墨水？”
“洒墨水的事情，我不知道。”王昊虽然喜欢老师，但觉得做人应该仗义，人家诗雅帮自己出气呢，够朋友，当然不能因为喜欢老师的缘故，就轻易出卖人家。那样的话，自己算什么男人！
“你，真的不知道？”肖蕾再问，不相信的语气。
“真的不知道。”王昊回答的很干脆。对付老师，他很有经验。他的经验是：回答老师问题，要快，不能慢。一慢，就说明心中有鬼，老师就会怀疑。
肖蕾怀疑地看着他，虽然怀疑，却没法证实。如此，只好暂且相信他的话。
“你先进教室听课，让林雅琪来一下。”肖蕾沉思一会儿，对王昊下了驱逐令。
王昊答应一声，走了。
不一会儿林雅琪到来。
不用肖蕾作动员，林雅琪把什么都说了。
肖蕾听完林雅琪的叙述，特别问道，“这些事情，王昊知道么？”
林雅琪犹豫了一下，“我不清楚，搞不清他知道不知道。”
自从和王昊冰释前嫌，林雅琪很在乎和王昊的关系，所以她说了假话。真实的情况是：林雅琪知道，王昊很清楚这些事情。
听到老师这样问，林雅琪心中有些后悔。她原以为，王昊会和她一样，把什么都说给老师的。老师这样问，说明她还没有从王昊那里得到真实的情况。老师不甘心，对王昊有怀疑，所以这样问。“早知道是这样一种情况，我也不说了。”林雅琪懊恼地想。
一直以来，林雅琪都觉得班干部应该是老师的帮手，老师的喉舌，班里有什么事情，都应该及时让老师知道。可王昊似乎并不赞成这一点。王昊曾经为此讥笑过她。她那次被王昊讥笑，起先非常气愤，预备和王昊绝交，以后再也不和他说话了。可是自从看到王昊在运动会上的表现之后，她心中就对王昊产生了一种莫名的好感。由于这种好感，她经常回忆起和王昊的那次对话。那次对话中王昊虽然无礼，但说的也是实情。前几天班里再次评议班干部，王昊的支持率远远高出她，对她触动很大。她隐隐觉得，也许王昊是对的，作为班干部，也许真的不该把同学们的隐私全部说给老师。
基于这种心理，最后肖蕾让林雅琪回教室的时候，林雅琪说了这样一句话：“老师，您能不能多叫几个学生过来调查一下？”
肖蕾一愣，“为什么？”
“我不想让诗雅她们觉得，这些事情是我告诉您的。”
肖蕾认真地看着林雅琪，点头，“哦，这我知道，我不会让你为难的。——你进教室去，让明月来一下吧。”
林雅琪心情复杂地回教室，通知明月去肖蕾的办公室。
明月到来，没说其他学生，只说诗雅在梅水平衣服上洒了墨水。其他学生洒没洒她没有看见，她只看见诗雅了。
肖蕾不知道她为什么包庇其他学生，只是觉得她既然检举了诗雅，就不错。她表扬了明月，让她先回教室。
接下来，又找了几个学生过来询问，从学生们的相互检举中，她逐渐看见了事情的全貌。
真相大白。
为了这个真相，她花费了将近半天时间。
下午到校，肖蕾把诗雅叫到了办公室。
“诗雅，你是个好学生，怎么会在梅老师的衣服上洒墨水？”肖蕾开门见山，直奔主题。
“我没有。”诗雅一惊，想抵赖。
肖蕾哼一声，淡淡地道，“诗雅，别抵赖了。我上午问了那么多同学，别人早把你检举出来了。”
诗雅脸色大变，红着脸，低下了头。她上午就料到了这一点，之所以抵赖，只是存着侥幸的心思，不甘心而已。
“要想人不知，除非己莫为。你在课堂上往梅老师的衣服上面洒墨水，能没人看见？别人看见你这么做，能替你遮掩？”肖蕾冷冷地看她，稍顿，继续说，“作为学生，不怕你犯错误，怕的是你犯了错误还不知道悔改，坚持错误，一错再错。那样的话，很让人反感。”
“不光我一个，还有其他人呢。其他人也往物理老师的衣服上洒墨水了。”诗雅抬头，不忿地说。
“嗯。你说：他们，都是谁。”
“他们是……”诗雅一五一十，把所有往梅水平衣服上洒墨水的学生都说了出来。最后特别交待，“明月也不是好人，她在课间，还往物理老师的茶杯里吐口水了。”
肖蕾一愣，“这件事，你亲眼看见啦？”上午“审”了半天，没人向她提过此事，现在突然听说，感到意外。
“我当然看见了。不光我，教室里许多学生都看见了。那个明月吐完口水，还向王昊讨好，说为王昊出口气。”
“哦？王昊知道这件事？他怎么说？”
“他向明月笑，说‘谢谢’。”
听到这里，肖蕾眉头一皱，“这小子，咋这样没有原则！他怎能这样，这班长，他是咋当的？”
诗雅听老师这样议论班长，心中感到些许不安。但很快，她就被一种莫名的情绪所控制，她得意地想，“老师，您不是也喜欢王昊吗？我现在把您的情敌找出来，看您如何对付他！嘻嘻。”
卷一赔偿
当天下午，明月就受到了肖蕾的批评。不表
批评了明月之后，肖蕾找梅水平征求意见。办公楼，教学楼转了一个来回，最后在二楼的教师休息室找到了梅水平。当时，梅水平正在和几个老师说闲话。
肖蕾：“梅老师，往您衣服上洒墨水的学生找到了，他们是……您准备咋办？”
“咋办？当然让他们赔。”梅水平毫不含糊地说。
“就是嘛。学生弄坏学校的东西还要赔呢，弄脏了老师的衣服也一样，也得赔。”数学老师艾潜表示支持。
“应该赔。不赔，就会让其他学生效仿，也往老师的衣服上洒墨水。”另一个老师也支持。
“呵呵，我的意思，也是让学生赔。只是，赔什么好呢？赔衣服，还是赔钱？”肖蕾笑着说。
“赔衣服吧。我这件衣服180块呢，刚买的，穿了才一个星期。如果赔钱，他们家长肯定有意见，说我讹诈他们。”梅水平愤愤不平，想的却很周到。
“那好。我现在就和他们的家长联系，让他们到学校来，商量赔衣服的事情。”肖蕾爽快地说。说完，就去办公室打电话。
肖蕾一走，别的老师就对梅水平说起了不同的看法。
“梅老师，不能让学生家长给你买衣服。”一老师说。
“为啥？”梅水平纳闷。
“想想看，今后你穿着学生家长给你买的衣服进教室，学生们会怎么看？他们会不会议论，会不会对你有看法？”
梅水平不语，想了一阵，懊恼地说，“也是。，这件事真想就这样算了，不让他们赔。可是……”
艾潜赶忙打断他，“不行，梅老师，一定得让学生赔。现在你先别把自己当老师，你把自己当一般人。你也别把学生当学生，把他们当陌生人。两个陌生人之间，一个人弄脏了另一个的衣服，是不是要赔？肯定要赔。——事实上，学生往你衣服上洒墨水的时候，肯定也没有把你当老师。既然他们不把你当老师，你又何必把他们当学生？”
梅水平苦恼，“就是这么一个理啊。如果他们是无意的，我肯定算了，不和他们计较。可他们这是故意的，，气死我了！”
下午第四节，几个学生家长按照肖蕾的要求到了学校。
肖蕾和他们简单寒暄过后，就说了他们的学生在物理课堂上往老师衣服上洒墨水的事情。几个家长听后，都自责，说自己没教育好孩子，孩子不懂事。然后就问肖蕾咋办。肖蕾按照梅水平的要求，说应该赔。梅老师的衣服是新买的，穿了才一个星期，被洒了墨水，洗不掉，没法再穿了，不赔说不过去。一个家长问，“赔钱，还是赔衣服？”肖蕾说赔衣服。另一个家长问，“多大号的？啥牌子？”肖蕾便有些作难，说你们等一下，我去问一下梅老师。把几个家长晾在办公室，自己去找梅水平，找来找去找不到，向同事们打听，说他出去了。打他传呼，不通。没办法，只好回到办公室。这时候几个学生家长早已商量好了赔偿的办法，几个家长兑钱，共同进行赔偿。
家长们看到肖蕾回来，就问衣服的牌子和号码。肖蕾实话实说，说没有见到梅老师，不清楚这些问题。
诗雅的家长是卖衣服的，自己开着服装店。看肖蕾为难，就出主意。说，“没见到也没关系，梅老师多高个子？”
肖蕾一愣，说和你个子差不多。
“胖瘦呢？他胖瘦如何？”诗雅的家长又问。
“也和你差不多。”肖蕾审视着他，心中揣摩着梅水平的样子，回答。
诗雅的家长就笑，说我穿xx号的。既然找不到他，就按xx号买吧。然后进一步确定，“他的衣服是180买的吗？”
“是的，180。”肖蕾肯定地说。
“那好。明天我们就把衣服给他。”诗雅的家长说。
“你们买了衣服，直接送他家吧。”肖蕾最后交待，“送学校不大方便。”
卷一退却
当天晚上，几个“作案”学生都受到了家长的惩罚。或打或骂，遭遇不一。不表。
由于自家服装店不经营男装，诗雅的母亲在第二天利用半天时间，转了好几家服装店，专门为梅水平买了一件180元价位的衣服。当晚，她很早就停止营业，和诗雅的父亲一起，把衣服送到了梅水平的家中。
梅水平看到他们，想到诗雅对自己的轻蔑，心中就有气。觉得他们这些生意人，每天只知道挣钱，不知道教育子女。想到这些，脸上便没有好脸色。诗雅的父母忙活一天，很累，本来是满带歉意的，看他如此脸色，心中也有气。双方谈了一会儿，并不愉快。诗雅父母觉得难堪，不想多作停留，起身告辞。临行前把衣服留了下来。
梅水平这时却又换了念头，觉得不该让家长赔偿。家长赔偿，嘴上不说，心中肯定不乐意。既然不乐意，背后肯定要说三道四，为了一件衣服，让家长戳脊梁骨，不值得。这样想的时候，就把衣服拿起来，送还诗雅的家长。
诗雅的家长推辞着，坚决不肯接受。梅水平坚持着，一定让他们拿回去。双方推让着，都很严肃。气氛也有些僵。推来让去，诗雅的父母就到了门口。梅水平冷着脸，把衣服往他们怀中一塞，然后就关了防盗门，把诗雅的父母关到了门外。
诗雅的父亲没接好，衣服掉到了地上。他气得脸色发青，口中恨恨地骂，“什么玩意？还老师呢，！”
诗雅母亲弯腰要捡衣服，被男人喝止，“衣服已经给他送来了，他爱要便要，不爱要拉倒。他不要的东西，咱也不要。”说完，拉起女人就走。
梅水平关了防盗门，以为他们已经把衣服拿走了。他没有听到他们的谈话，也没有出来查看。这件衣服最终让其他人捡走，而双方谁也不知道。双方由此都不愉快，不表。
诗雅的父亲第二天给学校的校长打了电话，说了给梅水平送衣服的经过，并说梅水平嫌衣服不好，不满意，最后把衣服给扔了出来。
校长由此对梅水平不满意。他没有调查梅水平，就在后来的一次大会上不点名批评了梅水平的做法，让梅水平气得发晕。
半年后，学校组织师德师风大讨论，学校为那次讨论设计了十几道针对性很强的讨论题。其中就有这么一道：当学生往你的衣服上洒了墨水，你会怎么办？
老师们议论纷纷，大多数老师的看法是：当我的衣服不值钱的时候，被学生洒了墨水，我不追究。当我的衣服很贵的时候，我会要求他的家长进行赔偿。
当然也有一些老师表示：我会原谅学生的无知，不予追究。
说这话的是一些老教师。他们一般抠门，穿的衣服本来也不怎么值钱。
扯远了。话题拉回来。
再说肖蕾。
自从经历了王昊课堂上给她写纸条的事情之后，心中便对王昊存了一些看法。不敢再和他走得过近。她在课堂上检查作业，有时候故意不检查王昊的。对于王昊的学习，也没有像以前那样热心，主动询问。当然，她更不会主动要求王昊到办公室，为他补课了。
说到底，她是有些怕了。
不管她承认与否，老师们都认为王昊在物理课堂上写的纸条，就是写给她的。现在老师们看她的目光，都有些怪怪的。她感觉到了这些，所以，她必须回避。
王昊虽然是个男生，但是也很敏感。他明显感觉到了肖蕾老师对他的冷淡和漠视。为此，他有些苦恼，有些气馁，但他在学习方面并没有松劲。他知道，肖蕾老师希望他学习好，他必须为此而努力。肖蕾老师虽然不理自己，但肯定在暗中留意自己。自己只要努力学习，她嘴上不说什么，心中肯定高兴。那样的话，自己一定还能得到她的喜欢。
为了心爱的老师，王昊不吭不哈，继续埋头学习。
转眼间又过了几天，第二次段考越来越近了。肖蕾表面冷静心中却在焦虑：这一次，王昊能够考好吗？
卷一变
第十三周。周一晨会。
鉴于下一周就要举行第二次阶段考试了，肖蕾利用周一晨会的时间对全班学生作了考试前的总动员。
所有学生都专注地听她动员，貌似认真。
肖蕾很高兴。她特别注意了王昊的反应，看他像其他学生一样，也在认真地看着自己，心中觉得异常欣慰。
肖蕾想不到，班级里表面平静，其实却暗潮涌动。
周一中午放学，女生明月突然在校门口遭到几个女生的暴打。打手都是本校学生，有初二的，也有初三的。
明月被打的鼻青脸肿，回家后父母问起，明月流着泪诉说了被打的经过。
父母得知打她的那些人都是市一中的学生，当即怒不可遏。下午，明月妈亲自送明月到校。到校后本想对肖蕾说的，因为没见到，就直接到学校政教处告了状。
政教处对此很重视。分管初二年级的一个政教员亲自带着明月母女，到初二和初三年级的各班教室外面，透过窗玻璃寻找教室内的“打手”。
很快，明月就指认出了几个“打手”。
政教员把这几个“打手”叫到政教处，对他们进行批评教育。三问两不问，几个“打手”就被攻破了心理防线，把什么都说了。
原来，她们是“雇佣军”，受雇于初二（9）班的诗雅。周日那天，诗雅宴请了她们，送给她们每人一块手表。要求她们痛打明月一顿，给自己出口气。
接下来，政教员将诗雅喊到政教处。由于人证都在，诗雅没有抵赖，直接“认罪”了。她承认，是她从家里偷了四百块钱，先用二百块钱请客，然后又用剩下的二百块买了手表等东西作礼品，送给了那几个“打手”。
虽然“认罪”了，事情却没有到此结束。政教员又问起诗雅雇人痛打明月的原因。
诗雅原本不想说，架不住政教员一番唇枪舌剑死缠烂打，最终说出了实情。
原来，她找人痛打明月，起因就是前段时间明月主动找茬，首先打她的缘故。
旧账被翻了出来，明月也被询问。原来她当初找茬打诗雅，竟然是为了诗雅曾经给她们班长王昊一个纸条。明月认为：正是因为诗雅的那个纸条，王昊才会对她产生偏见，过后不再搭理她，害她没有面子。
事情得此似乎可以结束了。她们之间的纠纷就是因为王昊，是因为争风吃醋，同时喜欢上了王昊这花样男生的缘故。
王昊仿佛是个局外人，但似乎又是举足轻重的人物。政教员很好奇，把王昊也叫到政教处进行了询问。
王昊到了政教处，居然一问三不知。他说他根本就没有看到诗雅的那个纸条。那纸条不知什么时候丢失了，一直没有看到。——丢东西糊涂，捡东西清楚啊。他当然不知道什么时候丢失的。
政教员很纳闷，有些不信，然而和明月捡到那张纸条的情形相比照，似乎又在情理之中。
这时候肖蕾到校，得知王昊和诗雅，明月一干人都被叫到政教处的消息，很惊讶，急忙到政教处打探消息。
政教员看她到来，当然不予隐瞒，把事情的前前后后，左左右右，一五一十，一点不剩地全部告诉了她。
肖蕾很震惊。她再也想不到：上次明月所说的被诗雅撞了一下的事情，居然还有如此内幕。
肖蕾想：“明月这学生何其‘狡猾’！竟然自己制造了一个假象，然后依此假象为借口，打了诗雅。”
“而诗雅，居然也不是一盏省油灯，她竟敢从家里偷了几百块钱，雇人痛打明月。”
“还有这个王昊，两个女生为他争风吃醋，他真的一点都不知道吗？”
“天哪，这可真乱！”
“马上就要考试了，班里竟然出了这么一摊子事儿！”
“这可咋弄？！”
肖蕾生气了，气得发晕。
除了生气，还有心痛。
心痛不为别人，是为了这个帅帅的坏小子王昊。
自己为他付出了那么多，他居然捻花惹草，勾引其他女生，这小子，太让人失望了。
他是故意的吗？
自己还要不要理他？
肖蕾不知道。
她，烦透了！
卷一肖蕾的心情，y转晴。
虽然烦，班级工作还得做。照做不误。
既然烦，索性对这些事情不管不问，就让政教处随便弄去，处理到哪一部就哪一步，管他呢，认了。
可是，事情也弄不到哪去。
第二天，学校出了一张布告。对诗雅和明月同时进行了记过处分，几个“打手”也未能幸免，全部受到了相应的纪律处分。
由于处分，初二（9）班被扣去了18分。分别是：纪律每人三分，两人扣六分；品德每人三分，两人六分；班级管理每人三分，两人共六分。
肖蕾因此懊恼透了。辛辛苦苦一个多月啊，好不容易快到头了，眼见着能够拿到五星级了，这下好，全泡汤了。
由于这种背景，肖蕾的心情糟透了，看谁都不顺眼。整天郁闷，窝一肚子火，想要爆炸的感觉。
尤其不敢看见王昊。看到他就想起诗雅和明月，想到他背着自己和这两个女生眉来眼去，暗送秋波的情景。
她没有看到她们眉来眼去的真实情景，但她可以想象得到。
肖蕾自欺欺人地想：“如果王昊和她们没有私情，她们怎么可能为他打架？无风不起浪嘛！明摆着的实情，傻瓜都看得明白。”
肖蕾想，“我可不是傻瓜，我明白着呢。”
如此心境之下，班内许多事情她都懒得搭理。
可是说也奇怪，她不管了，班内却突然安静了。
学生们都看出了她的不愉快，谁也不敢在此情况下惹她生气。
第十四周，周三下午，第二次阶段考试正式开始。
考试期间秩序井然，没有听说像上次那样的严重违纪现象。
第十五周，考试结果公布，王昊居然考了一个全班第十四名。与第一次段考相比，他进步了二十一个名次。
如此，肖蕾对他终于有了一些好脸色。周五班会总结发奖，王昊得了一个进步奖。
肖蕾不失时机地当众对他进行表扬，说王昊这次进步了二十一个名次，不容易，说明努力了。学习上的事情就是如此，只要努力，就有收获。下一次考试就是期末了，希望他继续努力，更加努力，争取进入班级前十名。
接下来，落实对口赛结果。
王昊和林雅琪比赛，没有悬念，输了。
这次王昊送给林雅琪一支钢笔，鞠躬的时候真心实意，弯腰90度。惹得林雅琪俏脸通红，很是不好意思。
肖蕾看王昊给林雅琪鞠躬，丝毫没有生气的样子，禁不住心中酸酸的，有些莫名其妙的奇怪感觉。
“王昊，你这次输给林雅琪了，难道只是送礼，就不想给她说些什么吗？”肖蕾不咸不淡地问，为难他。
王昊一愣，回头看向肖蕾，“老师，我应该……说啥？”
“说心里话，心中咋想就咋说。”肖蕾认真地看他，一本正经地说。
王昊看向同学们，同学们都笑着看他。
王昊有些犯难，禁不住俊脸通红，思考了一下，说道，“林雅琪，这次我虽然败了，但我不服，我会继续努力，争取在一次考试中超过你。”说完转脸，忐忑地看着肖蕾。
肖蕾终于露出了一些笑容。
她点头微笑，把目光看向林雅琪，“林雅琪，他说不服，要超过你呢。你打算怎么办？”——谈笑风生，不动声色地卖起了军火。
“我？”林雅琪想不到老师也会问她，一时间也有些紧张。好在她经常参加各种比赛和活动，经历过一些场面，虽然紧张，却不忙乱。她眉头一皱，略微思索了一下就侃侃而谈，“我会更加努力，不会让他超过我的。”
讲台下所有同学看着两个班长斗嘴，都很好奇，带着一种看热闹的心理，置身事外。仰着脸，看着他们，咧嘴傻乐。
“说得好！”肖蕾赞一声，把目光看向其他学生，“鼓掌。”说完，带头鼓起掌来。
其他学生这才明白过来，于是跟着老师鼓掌。
“以后咱班对口赛中失败的一方，都要像王昊那样，向胜利的一方说些什么。不能不吭不哈，简单鞠个躬就算了事。明白吗？”肖蕾笑着，向全班学生立了一个新规矩。
学生们满面喜色，大声回答“明白”。
肖蕾很高兴，思绪不由自主飞到了下周班会将要进行的班干部评议上。她想，“王昊，这段时间，你小子表现不错。不过，还要努力啊。接下来，就看你的人缘了。人缘好，同学们继续选你当班长，人缘不好，你这次可要落选了。好自为之吧，小子！”
卷一事出有因
几天后。数学课。
数学老师艾潜进教室上课，到教室发现忘带教案了。艾潜眉头一皱，看着王昊吩咐，“王昊，你去数学办公室，把我的教案拿来吧。”
王昊却摇头，“我一个大班长，怎能帮你拿教案？”转头吩咐身边的魏庸，“你去，帮老师把教案拿来。”
魏庸答应一声，乐颠颠地跑出了教室。不一会儿回来，帮艾潜拿回了教案。
艾潜因此，心中老大不痛快。
下课后艾潜找到肖蕾诉苦，“你们班的王昊啊，以后可是不能再惯了。”
肖蕾惊讶，忙问为啥？
“他现在架子可大了，我一个老师，居然指挥不动他。”艾潜皱眉，不高兴地说。
“你说详细些，别这么藏着掖着的。我听不明白。”肖蕾抱怨。
“行。详细些。”艾潜就把课堂上的情况向肖蕾叙述了一遍。
“这小子，现在成精了啊！”肖蕾听完，感叹。
“我看这个王昊啊，心理素质差，经不起成功。一成功，就得意忘形，忘乎所以。所以，以后你不能再惯他了，再惯，他就不知道自己姓什么了。”艾潜不满地看着肖蕾，发牢s。
“我没惯他啊！”肖蕾笑着，矢口否认。
“你一直让他当班长，还说没惯？”
“那是学生们的意见。他人缘好，有号召力，学生都佩服他，选他。我有啥办法？”肖蕾叫屈。
“也许吧。不过我的看法，下一次评议班长，最好把他拿掉。他这个班长，真的不能再当了。”艾潜一本正经地建议，表扬很严肃。
“嗯，到时候再说吧。”肖蕾敷衍。
艾潜看出了肖蕾的敷衍，心中不满，找个借口告辞走了。
艾潜一走，肖蕾就进教室，把王昊喊出教室谈话。
“王昊，数学老师让你替他拿教案，你为啥不去？”
“不想去。我对他有意见。”
“啥意见？”
“他对同学们不能公平看待。”
“哦？咋回事？”
“他办了一个辅导班。凡是上他辅导班的，他都待得很好。没上他辅导班的，他就待得不好。”
“是吗？”肖蕾很意外，想不到艾潜竟然还有这一手。
“是的。同学们对他有意见，但谁也不敢说。”
“他辅导班怎么上课？”
“每周六的上下午，上一天。”
“在哪儿？”
“工业路112号。一处民房内。”
“上的人多吗？”
“多。咱班有一半学生去呢。”
“咋收费啊？”
“每个学生每月100元。”
肖蕾“哦”一声，陷入了沉思。过了几分钟，抬眼看向王昊，“你去了吗？”
“我没有。”
“为啥？”
王昊看着心爱的老师，脸一红，“我只想……让你帮我补课。”
肖蕾一乐，心中甜蜜，却逗他，“你让我补课，可是没给报酬哦。”
“嘿嘿，想着您不会要，所以没给。您要想要，我给我爸说一声，每月给你二百。”
“瞎说什么呀。”肖蕾看王昊说话的语气，有些当真，赶忙收敛笑容，“和你开玩笑呢。你要真是那样，我就不再给你补课了。”
王昊看肖蕾生气，不敢随便乱说，看着肖蕾，尴尬地笑。
“不过话说回来，即使你对数学老师有意见，也不能驳他面子，不替他拿书，知道吗？”
“知道。以后不会了。”
“嗯，这就好。以后有什么不会的地方，还来问我，知道吗？”
“知道了。”
“以后记着，要虚心。”
“嗯。”
“好啦。你还有别的事吗？”
“没有。”
“那么，你进教室学习去吧。记着；有事随时找我。”
王昊答应一声，转身走了。
临走，又看一眼肖蕾的眼睛，眼光痴痴的，恋恋不舍的样子。
肖蕾看着他的背影，心中甜蜜蜜地骂，“小色鬼！p大一点的年纪，就这么看我？嘻嘻。”
卷一述职
第十六周。班会。评议班干部。
王昊和林雅琪最后述职。王昊是这样述职的。
“我的工作：本阶段有成绩，也有过失。成绩方面，我主管的卫生只丢了10分，保住了‘卫生’这颗星。过失方面，我主管的纪律丢分太多，丢了20分，使班级失去了‘纪律’这颗星。我检讨，这是我的工作没有做好，对不起大家。“说到此，向着全班同学，深深一躬。
这一躬，彻底赢得了全班学生的好感。大家议论纷纷，都说要不是诗雅和明月打架，本来也不至于丢够20分的。不够20分，班内就不会丢掉“纪律”这颗星。说到底，这颗星之所以失去，诗雅和明月应付最大的责任。王昊作为班长，责任有限，不该把责任都算到王昊身上。
诗雅和明月成了众矢之的，成了班级的“罪人”。两个人灰头土脸，很狼狈的垂下了头。
看她们惭愧地垂下了头，肖蕾心中满意。
肖蕾明白：对于违纪学生，许多时候，来自学生之间的批评要比老师的批评还要有效。
因而，肖蕾开始并没有阻止学生们的议论，她需要学生们的这番议论。她希望这些来自学生的批评能够教育诗雅和明月，让她们知耻而后勇。同时，也为后者戒。
听着同学们的议论，她很满意，觉得自己的目的达到了。
目的达到了，就该适可而止。
肖蕾摆手，让学生们停止议论。
然后，示意王昊继续述职。
王昊得到老师示意，继续说下去，“我的学习，虽然有一些进步，但进步不大。我还要继续努力，力争在下次考试中能够实现自己的诺言，赶上林雅琪，并且，最终超过她……”
肖蕾看王昊侃侃而谈，意气风发的样子，心中又爱又高兴。童心忽起，很想难为他一下。听他说到这里，就c话，“王昊，你上次就说要超过林雅琪，这次却没有达到目的。你怎么解释？”
王昊一愣，不解地看着肖蕾，有些尴尬，脸立刻红了。
学生们有的看向肖蕾，不明白老师那么喜欢他，为何还要为难他。有些学生看向王昊，有关切，有同情。还有一些看热闹的。大家都在等待，看王昊怎么回答。
王昊想了一下，然后就说，“我们在历史课上学过一个人，这人叫曾国藩。曾国藩是清朝中兴第一人，他是靠围剿太平天国起家的。据说他开始和太平天国作战的时候，屡战屡败，有一次兵败还差点跳水自杀。这些内容同学们都学过，我不说那么多。我说一些同学们可能不知道的，他给清政府的奏折。他在奏折中这样说，‘臣自领命剿匪以来，屡战屡败，屡败屡战……’嘻嘻，下面的内容记不清了，只记得这么多。其实，我最喜欢的，就是这么一句话：‘屡战屡败，屡败屡战。’我认为这是一种决不言弃，锲而不舍的精神。我喜欢这种精神。我愿把这句话当作座右铭。现在，我把这话说出来，一是表达我的决心，二是想与和我一样的，暂时失败的同学们共勉。我们决不言弃，必将最终战胜自己的对手。”
“呵呵，这还差不多。好，有志气！”肖蕾首先赞同，带头鼓掌。
其他学生跟着鼓掌，掌声哗哗的，持续了好几分钟。
接下来，林雅琪也上台述职。
述完职，林雅琪说了这么一番话。
“我想提个意见：从今天开始，我不想再做班长了，我愿意退出竞争，让王昊做正班长，我情愿做他的副手，协助他工作。”说到此停顿，看了一眼肖蕾。这话听起来有些没志气，怕肖蕾责怪，她有些不安。但这话，却是她的心里话。
同学们都纳闷。
肖蕾也纳闷。
肖蕾皱眉，“林雅琪，咋这么说话？”
林雅琪看一眼同学们，转脸又看一眼肖蕾，垂下眼帘，真诚地说，“王昊确实比我强，我佩服他。”
王昊一惊，怀疑自己的耳朵出了毛病。
同学们也惊讶。大家想不到，林雅琪这么一个心高气傲的女孩子，竟然会甘心服输。
“其实，班干部不是三好学生，不一定要德智体各方面全部优秀才行。王昊虽然学习方面不如我，但我相信，这情况只是暂时的，他最终肯定能够赶上来，和我并驾齐驱，甚至超过我。另外，他在组织管理和号召力方面，确实比我强。我相信他做正班长，肯定比我更合适。所以，为了咱们班，我情愿退出竞争。”林雅琪不管全场所有人的惊讶，低眉垂眼，坚持把自己的意思说完。然后，长出一口气，如释重负的一种感觉。
林雅琪说完了，学生们都把目光看向肖蕾，等待她的最后指示。
“林雅琪，你要退出竞争呀？呵呵，好像……没有志气啊。作为女同胞，我可不大赞同啊。”肖蕾赞赏地看着她，笑呵呵地发表自己的意见。说到这里，把目光转向全体学生，“咱班所有的女同胞们，大家也发表一下自己的看法。你们说，赞同林雅琪退出竞争吗？”
“赞同！”魏庸首先响应。说话间发现只有他一个人的声音，赶忙扭头四处看。
肖蕾瞪他一眼，“你又不是女生，赞同没用。”
全班学生哈哈大笑。
魏庸闹了一个大红脸，不甘心地嘟囔，“怎么没用？一会儿投票就知道了。我坚决支持王昊。”
本来是向着王昊的，但肖蕾自己也说不清为啥，突然间立场就发生了变化。她看着全班学生，笑呵呵地问，“女同胞们，你们同意林雅琪退出竞争吗？”
很明显，这话带上了她的立场。她这话很有煽动性，等于鼓动所有女生为林雅琪投票。
女生们由此受到鼓舞，许多人响应，“不同意。”
肖蕾心情格外好，满面笑容，大声吩咐，“下面投票，选班长。”
投票的结果，王昊再次战胜林雅琪。只不过这次，他的支持率只比林雅琪高出六票。
这次述职，王昊以攻为守，气势咄咄人。林雅琪真心服输，却变成了以退为进的局面。
卷一意y
这一次，肖蕾没有再征求教学班子的意见，自己作主，让王昊和林雅琪维持老样子，各管各的事，各司各的职。套句俗话形容，外甥打灯笼——照旧（舅）。
不是不想征求老师们的意见，是没有那个必要。
老师们的意见，肖蕾非常清楚。他们一直不赞成王昊做班长，只不过有些人反对的声音小一些，有些人反对的声音大一些。
反对声音较大的，原来只有梅水平。现在，又多了一个艾潜。
所以，不问最好，如果问，还要闹得彼此都不愉快。
事实上许多老资格的班主任对于这类班级管理上的事情，一直都是自己作主的。一般情况下，他们不会征求教学班子的意见。前段时间，肖蕾觉得自己初来乍到，工作没经验，环境不熟悉，所以才请教。现在，经过这么长时间的磨练，觉得班级管理上渐渐得心应手，很有一番自己的心得。心中得意，觉得问与不问都一样，不问也行。
所以，干脆不问。
不问，班级工作照样正常运行，一切都很顺利。
顺利的日子过得飞快，转眼间到了第十六周的周五。
周五这天初三年级进行期末考试，一、二年级放假。
由于要应付中招考试，初三年级的课程历来就没有按照正常进度进行。一般情况下，他们总是在第一学期的三分之二时讲完第五册课本，然后组织考试，考试之后接着进行第六册。第六册的课本没有发下来，整个初三学生全部使用老教材（学生们没有教材，只能到处借）。初三第二学期大约进行一个月，他们就要学完全部第六册教材，接下来的漫长时间里，一直都是复习考试，学校要组织五到六次的模拟考试，通过这一次次的考试，一方面，老师们要掌握大多数学生的知识掌握情况，以便于有针对性地指导复习；另一方面?