快捷c作: 按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页 按键盘上的 enter 键可回到本书目录页 按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部! 如果本书没有阅读完，想下次继续接着阅读，可使用上方 ”收藏到我的浏览器” 功能 和 ”加入书签” 功能！爸爸不信，当场就打电话询问了肖蕾。肖蕾接到王成的电话，实话实说，但却告诉他不能因此责怪王昊。她说学生在整个中学阶段，就好比一场马拉松比赛，开始跑在前面的，未必最后就能得第一。有许多学生，开始的成绩都不大好，但后来经过努力，最终都考得很好，就是这个缘故。她说对学生而言，最重要的，是要有好的心态，不掉队，全面发展，那样就好，不能得太紧。王成听了这番话，心中郁闷，却又无话可说。最后也只能向肖蕾表示感谢，说了一些希望老师以后多关心孩子的话。
王昊由此更加感激老师，觉得老师对自己太好了。没说的，以后就跟着老师了。看她的脸色行事，绝对服从她的命令，她让往东就往东，她让往南绝不往北。跟定她了，绝不三心二意。
有了这样一种心理基础，老师布置的任务就不再是一种负担。比如写反思这件事，别的同学都没有，唯独他有。但他能够理解老师的苦心，觉得老师单独让他写，是对他的特殊要求，是栽培。由于明白了老师喜欢自己，明白了老师让自己写这个东西的目的，他很乐意去做。
于是乎，双休日两天，除了到文化宫练习武术，余下的时间，都消磨在了课桌前面。先做各科作业，然后就写第二阶段的学习计划，最后，按照肖蕾的要求，写反思。
有同学打电话过来，约他出去玩耍，他拒绝了。
他心甘情愿地把时间花在了课桌前面，尽管忙碌，但很愉快。
爸妈看到他这样，嘴上不说，心中却很喜欢。
他看出了这一点。
所以，他快乐。
再说肖蕾。
双休日，又有一个年轻人托她的同事介绍，要和她认识，这人叫李猛，警察哥哥，人如其名，很猛，猛男。
碍于同事的面子，肖蕾和他见了面，见面之后没说多少话，肖蕾又借机跑开了。当晚肖蕾的同事问肖蕾对这个猛男的看法，肖蕾说很好。同事说那你们以后就自己联系吧，他很喜欢你呢。肖蕾立刻说自己还小，等以后再说吧。如此，又把这个候补男朋友枪毙了。不表。
第九周，周一早读，肖蕾进教室检查学生们的家庭作业，看到王昊的作业很认真，也很正确，心中高兴，当着全班同学夸了他几句。王昊看她高兴，就把自己的计划和反思也交给了她。她当场看了，很满意。不经意地，亲切地摸了王昊的脑袋。全班同学惊讶，有人羡慕，有人嫉妒。王昊却俏脸通红，又激动又尴尬，更多的却是幸福。那一刻，他高兴的要死。
由此，他重新获得了上进的动力，想通过上进得到肖蕾更多的爱。
肖蕾看到了王昊的这些变化，心中暗暗高兴。
高兴着，悄悄调整了自己的班级管理计划，想给他更大的帮助。
按照肖蕾原先的计划，本来是第九周考核班干部的。通过考核，确定正班长的最终人选，也就是林雅琪和王昊之间，到底谁做正班长。但是，由于考试的失利，形势对王昊很不利。如果这时候考核，王昊人气大跌，很有可能要落败，她不想看到这样的结果。她想等一等，等到一个对王昊有利的时机再考核班干部。
虽然做了这样的调整，但是并没有告诉王昊。
为什么要告诉他？他还是个孩子，不能和他说那么多。孩子家，嘴上没毛，说话不牢。告诉他，万一他啥时候心血来潮到处炫耀，把这件事偷露出去，多被动！所以，不能说。
作为大人，自己喜欢他，偷偷帮助他就可以了，不必让他知道。
作为女人，她很敏感，她知道这孩子也喜欢自己，她因此而快乐。
她不知道这孩子将来长大了还会不会喜欢自己，未来，她无法把握。
她只能把握现在。现在两个人相互喜欢，虽然彼此间并没有说透，但彼此却可以明显感觉得到。如此，足矣！
爱的过程多么甜美，何必一定要求结果！
暗恋的感觉又酸又甜，让她心动，让她痴迷，她已经深陷其中，不能自拔。
按照学校的教学历，第十周要举行秋季运动会。
肖蕾很高兴，他觉得这对王昊而言，是个机会。
她很清楚，体育是王昊的强项，只要这小子愿意，他肯定能在运动会上大展身手，为班级争光。同时，也为他自己赢得更多的选票。
她期待着运动会的早日召开，期待着王昊在运动会上有出色的表现。
卷一校花与美女老师
学校对这次运动会也很重视。校长在全体老师大会上布置这项工作的时候如是说，“举办运动会，不仅可以增强学生体质，丰富学生课余生活，而且，还能借此机会增加各班的班级凝聚力，对各班搞好班风建设极有好处……鉴于运动会期间学生有些乱，不好组织。学校特别要求：运动会开幕式上，各班还要来一个入场式的方队表演项目。这项目不是摆设，不是可有可无，是必须有……为啥搞这个方队表演？是为了加强全体学生的纪律性。这项活动，对各班加强纪律建设也有很大好处。因之，各班学生必须全员参加，到时候学校要根据各班方队的表演情况和参加学生人数进行打分，与各班的阶段考核挂钩。”如此一来，就引起了各班班主任的足够重视，班主任别的不怕，就怕各种活动与考核挂钩。
由于班主任的重视，各班的运动会准备工作如火如荼地开展起来。选队员，报项目，利用体育课、早读和课外活动时间进行训练等等，忙得不亦乐乎。
因为运动会，同学们的注意力从学习上分出了一部分。同学们喜欢这样，毕竟，与枯燥的学习生活相比，运动会更有吸引力。
王昊本想好好学习的，但由于运动会，他的学习受到了很大的冲击。作为主管体育的副班长，这次活动他必须负责。
肖蕾当然大力支持他的工作，肖蕾私下告诉他，“你好好把这次运动会搞好，为班级争光，如果因此耽误了学习，我为你补课。”
有了老师的这番话，王昊无话可说，干吧，拼命干。心爱的老师如此器重自己，如此依赖自己，能不干？只要心爱的老师喜欢，什么学习？去他，豁出去了。
一周忙碌，无话。
第十周，运动会开幕。
开幕式上，初二（9）的方队表演获得此项目第一名，为班级争了光。
肖蕾高兴，王昊高兴，全班同学都高兴。公布成绩的那一刻，全体学生欢呼雀跃，肖蕾也笑得合不拢嘴。
不仅如此，林雅琪还在开幕式上表演了女生独唱，赢得全场掌声。
而王昊和几个同学的武术表演，更是赢得满场惊叹，掌声如雷。同学们看着王昊等人整齐划一，刚劲有力的一招一式，惊讶，佩服，彩声四起。最后，王昊的几个空心跟斗，更是把同学们看的目炫神迷不能自持。按说他这些动作也并没有什么稀罕，同学们在电视上经常看到。但电视上看到的效果和实际中看到的效果截然不同。看电视，大家觉得他们不是一般人，应当那样。不那样反而不正常。而实际中，大家看到身边的人能够作出这些不同凡响的动作，无形中就会想到：“哇，真厉害，我怎么就不能这样呢？”由于自己做不到，所以便佩服，觉得这王昊，真是与众不同厉害非常啊。
接下来，运动会开始。
第一天，王昊的100米，200米和跳高等三个参赛项目全部进入决赛。肖蕾组织学生在赛场外看他比赛，却总是不由自主地跑进赛场里面去，为他加油，给他鼓励。
林雅琪负责班内通讯组的宣传工作。作为通讯组成员，她可以畅通无阻地进入比赛场地内，近距离观看比赛。看到王昊在赛场上矫健的身姿，亲眼目睹他满头大汗地为班级争得了一个又一个的荣誉，林雅琪满心欢喜，自然而然地产生了一种同喜同贺的心情。她偷偷地看着王昊，赞赏，钦佩的感觉油然而生。心中对他的不满和轻视，不知何时竟然消失的干干净净。她主动给王昊端茶送水，热情地鼓励他。她亲自写稿给学校广播组，为王昊等队员呐喊助威，鼓劲加油。
第二天是比赛的最后阶段，王昊的三个项目都获得了第一名，为班级争了光。他赢得很轻松。
初二（9）班的同学们对他佩服的五体投地，疯了似的为他加油。
而林雅琪却输了，输得悲壮，让同学们叹息不已。
林雅琪是个顾大局的女生，因为看到班内的女子800米没人报，而没人报就要被学校扣分，为了班级荣誉，为了不被扣分，她自己报了800米。
但她的体质，其实并不适合跑800米。
她也没有经验。前二百米，她冲在了最前面，耗去了大量的体力。之后，后面不断有队员赶上来，超过她，跑到了她的前面。她有些紧张，有些不甘，再加上耳边不断听到有同学喊她名字，热情地为她鼓劲加油，她便豁出去了，咬着牙和别人硬拼。即使这样，她的身边还是有同学不断超过，而她自己，却渐渐地感到胸闷难受，上不来气的痛苦感觉，两条腿犹如灌了铅一般，沉重不堪提腿艰难。最后100米，林雅琪虽然用尽全力，拼了命的苦撑，但奔跑的速度却明显放慢。她一晃一摇的跑着，皱眉，咬牙，全身大汗淋漓。这时候最后的几名选手也超过了她，她落在了最后面。有些学生就叫，“别跑了，林雅琪，你成最后一个啦。”林雅琪听到了这样的叫声，心中委屈，想哭。但她最终没哭，她边跑边想，“即使最后一名也应该跑下去，不然就等于中途退场放弃比赛，那样的话，就没有成绩。而没有成绩的话，还是不能为班级争光添彩做贡献。不能放弃，一定要坚持下去，哪怕最会一个到达终点也不能放弃。”想到此，心中再无其它杂念，一门心思就是跑。使劲跑，拼命跑，拼尽了所有的气力往前冲。这时候她头晕眼花，心中难受的要死，但她拼命坚持着，眼睛只是盯着眼前的跑道。感觉中仿佛有许多同学在跟着自己一起跑，有同学，还有老师。耳畔仿佛听到许多学生在为自己加油，本班的，外班的，认识的，不认识的，大家都在喊，都在叫，疯了一般狂喊大叫。声音仿佛很大很近，又仿佛很小很远。林雅琪耳中轰响，眼前逐渐混沌起来，但她依然在跑。近了，更近了，过了弯道，只剩下最后五十米了。“马上就要到达终点了，”她想。抬头向终点看，汗水从额头滚滚而下，流进眼中看不清，她抬起胳膊擦脸，好一些了，能够模糊看到终点处的人群了。人群中王昊正在热情地向她招手示意，笑容灿烂，好看而真诚。看到王昊的笑容，林雅琪心中一热，突然就跑不动了。“这家伙，今天咋对我笑啊？”她有些感动，稀里糊涂地想。想着，眼前突然金星乱舞，王昊的影子一下子模糊起来。林雅琪大急，双手前伸，想要拉住王昊，却突然眼前一黑，腿一软，身体一个前扑，重重地扑倒在跑道上。
林雅琪昏了过去。
醒来的时候，比赛已经结束，那时候他看到了身边的老师和王昊。
“好啦，醒过来了。呀！吓死我了。”肖蕾摸着林雅琪的脸，爱怜地说。
看到老师，林雅琪突然觉得委屈，美丽的眼睛里有泪水涌出，“对不起，老师。”
“什么对不起？你做的很好啊！”肖蕾知道林雅琪流泪的原因：她是感到遗憾，为自己拼尽全力却最终没能到达终点而遗憾。
“多好的孩子啊！”肖蕾心中感慨，还有一些感动。感动着，连忙安慰她，“你已经尽力了，大家都看到了，千万不要自责……告诉你一个好消息，咱们班，获得了年级第一。”
“是吗？”林雅琪不自信地问着，带着满眼泪花，却突然笑了起来。笑容很美，如雨后初晴，又如带雨梨花，纯净而迷人。
“林雅琪，你好样的。我应该向你学习。我明天，再送你一个本子吧。”王昊关切地看着她，语气真诚。
林雅琪把眼睛转向王昊，带着满眼泪花，轻轻点头，灿烂地笑了。
看到林雅琪灿烂的笑容，王昊知道她已经原谅了自己原先的无礼。他有些尴尬，有些难为情，对林雅琪报以羞涩的傻笑。
两个人相互看着，无声地笑。笑容很纯洁，发自内心最深处。
一笑泯恩仇。这一笑，彻底化解了两个学生之间感情上的疙瘩，把两个稚嫩的心拉近了。
肖蕾看着自己最得意的两个弟子，心中奇怪，很想问一下那个本子的事情，很想了解这两个学生之间到底发生了什么，但看到两个学生已经冰释前嫌，彼此谅解了，就放弃了这份好奇，不愿多事惹他们不开心。
但是，她内心却突然产生一种酸酸的感觉，她无言地看一眼王昊，转头又看林雅琪，心中不安地问道：“小子，你到底喜欢谁呀？”
面对校花林雅琪，年轻的美女老师突然失去了自信的感觉。
卷一班长，到底该谁当？
由于王昊在运动会期间的卓越表现，第十周班会评议班干部，王昊再次高票当选班长。全班六十二名学生，赞成王昊的四十二票，赞成林雅琪的二十票。两人相比，王昊比林雅琪高出二十二票。
尽管林雅琪在运动会期间的表现也很优秀，但大多数同学以成败论英雄，最终选择了王昊。
肖蕾心中窃喜，准备让王昊当班长，让林雅琪做副班长，配合他工作。
虽然这样决定了，但到底有些心虚。
心虚是因为自己做了“亏心事”。为了王昊，偷偷调整了班级管理计划。
这事情虽然没人知道，但她一个20岁的年轻女教师，脸皮嫩。做了这样的“亏心事”，自己也不能说服自己。
由于心虚，她再次就这个问题，请教教学班子中其他老师的意见。希望能够得到老师们的支持，心安一些。
不问则已，一问，还是反对者居多。
反对最激烈的，就是梅水平。
梅水平说，“我坚决反对让王昊当班长，尽管他在这次运动会上表现良好，但他在学习方面的表现，实在让人不敢恭维。这次考试，你不知道他倒退了多少名？二十五名啊。天！我都不敢相信！坐着火箭往后退啊！所以嘛，你不征求我的意见也就算了。你要征求，我是坚决反对他当班长的。要我看，咱班班长最好的人选，还是林雅琪。这学生不仅学习好，还顾大局，识大体。你看她在运动会上的表现，多感人啊！”
其他老师附和，都说是。
肖蕾听到这个结果，张口结舌，顿时傻眼。不想功亏一篑，就此让步，就把学生们的意见拿出来做挡箭牌，说我也想用林雅琪呢，只是学生们现在都选王昊，不听学生们的意见，似乎也不大好啊。
数学老师艾潜不屑，“既然这样，你想用谁就用谁，不用征求我们的意见。”
肖蕾满面通红，很尴尬，一时间张口结舌，竟无法自圆其说。
英语老师看她尴尬，忙打圆场，“肖蕾你自己看着办吧。我们不是班主任，不了解班内的具体情况，你是班主任，你了解。不但了解，你还得为这个班级负责的，你自己拿主意吧。别听他们瞎说。”
肖蕾苦笑，心中郁闷之极。
后来见到年级主任郑直。
郑直说，“咋回事肖蕾，干吗愁眉苦脸的？”
“还是为了班长的事情呗，学生评议的结果和老师们的意见还是不一样，烦死我了！”肖蕾皱着眉说。
郑主任知道初二（9）班两个副班长的事情，也知道他们原计划第一阶段结束评议班长，以确定正班长的人选。
“到底咋回事？”他问。
肖蕾把学生的评议结果和老师们的看法告诉郑主任，最后，由于受到老师们对王昊看法的影响，无形中也表露出对王昊的些许不满，“这小子，原来还好好的，不知道咋回事，这次考试却没考好，气死我了！”
“学生嘛，哪能指望一次教育就永久成功？对于他这样的问题学生，我看能进步到今天这个程度就不错了。不容易啊，别计较太多。饭，要一口一口吃。学生思想的转化，也要一步一步来。别贪功，贪功容易坏事。搞不好弄巧成拙，反而不美。慢慢来，慢工出细活，欲速则不达嘛。呵呵。”
“是吗？您真这么看？”
“当然。他以前可是最爱打架的，全校有名的混世魔王。现在呢，在你手下安生多了不是？这就是进步嘛。作为老师，咱们应该看到这一点。”
肖蕾“嗯”一声，内心突然就有些感动。——感谢郑主任，人家看出了这一点啊。这一点不但是对王昊的肯定，也是对自己工作的肯定啊。
“对于这类学生，咱们要树立长期‘斗争’的思想，要准备和他们进行长期的，坚持不懈的‘斗争’。抓反复，反复抓，不急不躁，不离不弃。只有这样，才有可能彻底扭转他们身上的不良习气，使他们变好，变优秀。”
肖蕾钦佩地看着郑主任，点头，微笑，心中仿佛打开了一扇窗户，豁然开朗起来。
卷一晨会
第十一周，周一晨会，肖蕾向全班同学宣布了班干部评议结果：鉴于老师们对同学们的评议结果有不同看法，为尊重老师们的意见，班长一职暂时空缺，王昊和林雅琪职务不变，工作不变。和原来一样，一切照旧，继续竞争。第二次阶段考试之后再次评议，估计到时候一定能有一个让同学和老师们都同意的结果。
同学们听到自己选举的结果再次被老师们否决，心中都有些不快。有些学生忍不住，小声议论起来。
林雅琪扭头看一眼王昊，王昊也正在看她。两人目光相接，会意一笑，彼此友好。
两人这番眼神的交流，被站在讲台上的肖蕾看的一清二楚。肖蕾心中一动，突然说道，“王昊。”
王昊应声而起，“老师？”
“对于老师的安排，你有什么意见？”肖蕾看他和林雅琪的目光彼此友善，知道他没有意见，故意问。问给全班学生听。
“我没有意见。”王昊痛快地说。
“你准备怎么办？”
“我和她展开公平竞争，用实力赢得老师们的支持。”
“实力？”肖蕾有些意外，颇感兴趣，“你的实力是什么？”
“我的实力，是全班同学的鼎力支持。有他们的支持，我一定会把工作做好。”
“哗”掌声四起，同学们不由自主地鼓掌。林雅琪也鼓掌。
肖蕾点头，“知道你的不足吗？”
“知道。我学习成绩不如她？”王昊说着，看一眼林雅琪。
“准备怎么办？”肖蕾微笑看他，眼光中盛满了赞许。
“努力学习，向她看齐。”王昊得到同学和老师的赞许，心中高兴，大声回答。
“好！希望你说道做到，不放空炮。——请坐下。”
然后又让林雅琪起立，问道，“王昊已经表达了自己的看法，你呢？”
“我和他一样，服从老师的安排，也愿意和他展开竞争。”林雅琪看一眼老师，转头又看王昊。看到王昊热情的目光，心中感动，思维受到影响。本想说的别致些，一时间竟然想不到合适的词语，张嘴，合嘴，无话可说。
“他要向你看齐呢，你愿意吗？”肖蕾微笑着启发她。
“愿意。”林雅琪说。
肖蕾一愣，心说这丫头咋这样说话？好像……
还没等她想完，林雅琪却又加上一句，“不过，我怕他做不到。”说完，挑衅地看一眼王昊，转头又看老师，目光很得意。
肖蕾听她这样说，点头，满意而笑。心说这话好，有志气！——刚才没有想完的心思就是觉得她原先的话没有志气。
同学们都把目光看向王昊。——女班长向男班长叫阵了，大家都想知道男班长如何应付。
“你！”王昊想不到林雅琪会这样说，有些意外，众目睽睽之下，俊脸通红，豁然而起，冲口说道，“我一定能够和你看齐。不但看齐，还要超过你。”
“好！等着你。希望你能超过我”林雅琪笑着回答。词锋锐利，态度友好。
肖蕾笑着看两个得意弟子斗法，心中满意，带头鼓起掌来。
全体学生跟着鼓掌，教室里的气氛热烈起来。
掌声中肖蕾得意地想，“呵呵，这正是我所希望的结果，但愿王昊你言出必行，做个信人。只是以你目前的水平，能够赶上林雅琪吗？不能吧？你要真的赶上林雅琪，恐怕公j都会下蛋了。嘻嘻，这傻小子！”
卷一补课
接下来的几天里，王昊果然努力学习了。不但课堂上认真听讲，课后还主动找肖蕾补课。肖蕾教语文，但王昊却把她当成了全才，什么课都找她补，数学，英语，物理。语文方面反而问的不多。
肖蕾内心，其实也很想帮他。看他这样，心中欢喜。她给王昊讲题很细致，也很耐心。由于她没教过数学和物理，没经验，有时候明明自己感到很容易的一道题，说了半天，王昊就是不懂。这小子，有几次明明没有弄懂，但感觉在心爱的老师面前，说不懂有失面子，出于面子的缘故，竟然不懂装懂。肖蕾给他讲题，一边讲解，一边观察他的反映。看他眼神迷惑，嘴上却说懂，心中就好笑。她心中好笑，面上却不动声色，很随便地给他出一些同类题让他做，王昊便犯难，尴尬，俏脸通红，难为情地看肖蕾。这时候肖蕾就婉言批评他，说学习上的事情，不能弄虚作假，懂就是懂，不懂就是不懂，如果弄虚作假爱面子，到头来反而吃亏。王昊被老师说中心事，脸更红，神情更尴尬。如此来了几次，终于长了记性，再也不敢再肖蕾面前不懂装懂了。
虽然在肖蕾面前闹了几次没趣，但由于肖蕾的批评是善意的，并且很委婉，王昊便不感觉过分的难堪。他依然找肖蕾补课，肖蕾依然很热心。一来二去，两人的关系更加熟了，一些题外话自然而然便说了出来。
这天下午放学后，王昊按照事先约定，又到肖蕾的办公室补课。
办公室里只有肖蕾和王昊。肖蕾为王昊讲数学题。两个人距离很近，几乎是头挨头，肩并肩。如此近的距离，呼吸相闻，两颗心也不由自主地贴近了。
开始的时候，气氛还比较正常。但过了一会儿，王昊的注意力就分散了。
“老师，您刚才吃口香糖了。”王昊突然把目光看向肖蕾，肯定地说。
“咦，你咋知道？”肖蕾一愣，漫不经心地说。
“我闻到了。”
“嘻嘻，你鼻子挺灵的。”
“老师，你今天为啥不穿牛仔服啊？你穿牛仔服很好看。”
肖蕾心中一动，有些惊讶，有些高兴，却批评道，“你这孩子，整天都捉摸些什么呀？把这份心思用在学习上，成绩早上去了。”口中批评，眼中却在笑，俏脸含春，春色宜人。显然并不生气。
王昊看老师这样，心中高兴，胆子更大了。
“老师，其实你也没有比我大多少，你20了吧？我15，你比我才大5岁。咱俩算是同龄人，你咋叫我孩子？”
“嘻嘻，在老师眼里，你就是个孩子。”
王昊皱眉，看一眼肖蕾，不说话。
“咋啦，生气啦？”肖蕾心中甜蜜，笑呵呵地问。
“不喜欢你叫我孩子。”王昊神情沮丧，不高兴地说。
“哟，还挺有个性啊！好，老师以后不叫你孩子了，可是，不叫孩子，叫什么呀？”肖蕾心中愉快，看他生气，逗他。
“你叫我弟，我叫你姐。”王昊看一眼肖蕾，突然脸红，低头。
肖蕾听他如此说话，看他如此神情，知道他偷偷地喜欢自己，想通过称呼的改变，进一步拉近和自己的距离。
“这称呼不好。”肖蕾看着王昊说，“咱们这样称呼，容易让人误会。”
“误会什么？”王昊不敢看肖蕾，垂着头问。
“误会……”肖蕾想要解释，张口时却又无从解释。这小子只说要叫自己姐，并没有说别的意思，别的意思是自己猜出来的，虽然正确，却不便明说。当下张口结舌，神情尴尬，一紧张，禁不住脸也红了。
王昊听肖蕾说话吞吞吐吐，心中好奇，抬头看她。
肖蕾看王昊看自己，难为情，更加紧张。心中紧张，口中急急地说，“总之这称呼不好，不能这样叫。”
王昊看她着急，似乎还有些生气的样子，不敢造次，垂下头，心中郁闷。
两个人谁也不敢看谁，谁也不再说话。
如此过了约五分钟。
“王昊，你要真是想叫我姐，也行……”肖蕾看王昊不高兴，最终不忍，吞吞吐吐，期期艾艾地说。
王昊迅速抬头，热切地看着肖蕾。
“不过，别在同学们面前叫，可以私下叫。好吗？”肖蕾不敢看王昊的眼睛，看着他的鼻子说。
“好啊，好啊。当然好老师，不，蕾姐。”王昊欢快起来，有些语无伦次的样子。
肖蕾嫣然一笑，“来，我的傻弟弟，咱们继续讲题吧。”
说完这句话，心中马上自责：“呀！我怎能这样和他说话？我这样说，是不是太随便了？”
王昊听肖蕾这样说，心口咚咚跳，脸上霍霍烧，不敢看老师，幸福得真想一头撞死。
卷一物理课
几天之后。
物理课，王昊的思想有些走神。
他听着物理老师梅水平讲课，思绪不由自主地飞到了肖蕾那里。
这天他有一个重大发现：肖蕾姐姐的新上衣很好看。
他在考虑：是不是应该把这个发现告诉蕾姐。想来想去，觉得应该对她说一声，让她知道，以后经常穿。这样想的时候，就趁梅水平不注意，偷偷在作业本上写了这样一句话：“蕾姐，你今天的衣服真好看，帅呆了！记着：以后要常穿啊！”写完，看到有几个字写歪了（预备把这纸条偷偷交给肖蕾的，当然要完美才好），于是把这张纸撕掉，重写。刚写完，正在审看是否完美的时候，冷不防作业一下子被人抢走了。王昊一惊，抬头看时，原来是老师梅水平。
“我说你精细伶俐的一个人，为啥总学不好呢？原来，你总是上课干这个！”梅水平一边批评，一边看作业上的那句话。
全班学生的目光都被吸引过来，看着王昊和梅水平。
王昊神情尴尬，满面通红，“老师，请还给我。”
“还给你？嘿嘿，还给你干啥？让你接着写？”梅水平冷笑。
“您还给我，我不写了。”
“不行。这纸条没收了。”梅水平说着，把纸条从作业上撕下来。纸条塞进了自己的口袋，作业扔回了王昊的课桌。
“你！”王昊气急败坏，愤然而起。
梅水平想不到王昊会有如此激烈的反应，一惊之下，不由自主地后退一步，“你想干吗？”
“我要你把纸条还给我。”王昊大声说。
全班学生看到如此场面，既惊又怕，谁也不敢说话。一时间，教室里异常安静。
“王昊。”林雅琪的声音突然传了过来，“你先坐下。”
“老师，您把纸条……还给他吧，他是班长。”魏庸小声，怯怯地劝。
“就是。老师，您还给他吧。”其他几个学生附和，想要帮助王昊。
但这话不说则已，一说，无异于火上浇油。
梅水平因此更加生气。
他看着那些替王昊帮腔的学生，大声，不忿地质问，“班长？班长怎么啦？班长就可以不遵守班规班纪？班长就可以高人一等？哈！可笑！”
那些帮腔的学生讨了个没趣，沮丧地垂下头，再也不敢说话。
王昊听梅水平一番呵斥，自知理亏，害怕梅水平到肖蕾哪里告状，惹肖蕾生气。有心坐下，但碍于面子，觉得不能这样草草收场，尴尬着，进退两难。
林雅琪看到双方僵持起来，急忙离开座位，走到王昊身边，一拉王昊的衣服，提醒他，“别闹了，你先坐下。”命令的口气，却带着一份少有的关切。
王昊得到一个台阶，于是趁坡下驴，瞪一眼梅水平，恨恨地，沮丧地坐了下来。
林雅琪看到王昊给自己面子，既高兴又感动，很有成就感。心中高兴，脸上却一本正经，努力隐忍着，没敢表现出来，回了自己的座位。
接下来，继续上课。
最后十分钟，梅水平让学生们做练习，他在教室里前后巡视。经过诗雅身边的时候，没注意，被诗雅从后面洒了墨水。
诗雅在梅水平浅灰色的衣服上面洒了一行墨水，起先很紧张，洒完后赶忙伏到课桌上，装出一幅若无其事的样子。后来看到梅水平没有发现，胆子就大起来，看着王昊，讨好地笑。
王昊一直恨恨地看着梅水平，当然也看到了诗雅的“义举”，见诗雅这样帮自己，向她投去赞赏地微笑。
其他几个学生看到诗雅如此“义举”没有被梅水平发现，又得了班长的赞赏，于是高兴地效仿。如此一来，梅水平的衣服上又多了几道学生们的“亲密留念”。
下课的铃声响起，梅水平宣布一声“下课”，拿起课本出了教室。他去找肖蕾，要向肖蕾告状。走的太急，把茶杯忘在了教室里。
梅水平一走，学生们马上议论纷纷，一齐发泄对他的不满。
明月发现了梅水平留在教室里的茶杯，她兴高采烈地冲到讲台上，高高举起了茶杯，明知故问地大声嚷，“同学们，这是谁的茶杯？”
“梅水平的呗。”几个学生回答，提名道姓，很不屑的样子。
“哈哈，我给他加些佐料。”明月说着，掀起茶杯的盖子，往茶杯里吐了一口口水。
其他学生哈哈大笑，大叫痛快。
明月得意洋洋地看着王昊，“咋样，大班长？我给你出口气。”
王昊灿烂地对她一笑，“谢谢。”
林雅琪惊讶地看着明月，心说“晕死”！
卷一尴尬时刻
51尴尬时刻
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梅水平在教室休息室找到肖蕾，气急败坏地说，“肖蕾，你猜你那个得意弟子在课堂上都干了些什么？”
肖蕾正在和几个老师闲话，闻听之下，没反应过来，“哪个得意弟子？”
“王昊呗，你的大班长嘛！除了他，还有谁算得上你的得意弟子？”，梅水平大声嚷，惹得几个老师一齐看他。
“他呀，咳！啥得意弟子？他不是。”众目睽睽之下，肖蕾不敢承认，心虚，脸红，却更加关切，“王昊，他咋啦？”
“上课不好好听讲，偷偷摸摸写情书。”梅水平一边说，一边从口袋中掏出那张纸条，“喏，就这张，你自己看吧。”
肖蕾接过纸条，展开。
身边的两个女老师听说是情书，都很好奇，赶忙凑过来观看。
一个女老师大声念道，“蕾姐，你今天的衣服真好看，帅呆了！记着：以后要常穿啊！”念罢好奇，“蕾姐是谁？谁是他蕾姐啊？”
另一个老师却看着肖蕾的衣服道，“呀！肖蕾，是不是写给你的啊？你今天不就穿着一件新上衣吗？”
原先的老师恍然大悟，“呀！就是啊。——‘蕾姐’？说的不就是肖蕾吗？”
这老师一句话，一石激起千层浪。老师们一下子炸开了锅，兴高采烈，乱纷纷地问，“肖蕾快说，是不是写给你的啊？——他比你小，当然应该叫你蕾姐。”
梅水平大吃一惊，目瞪口呆地看着肖蕾。
肖蕾却早已收了纸条，脸红得像柿子，神情慌张，忙乱地说，“你们，瞎猜些什么呀？他说的那个蕾姐，是初三的一个女生，不是我。”
“初三？初三谁呀？”旁边一个初三老师马上问到。
“我怎么知道？不行，我得找他问个清楚。咋课堂上写这些乱七八糟的东西？不像话！”肖蕾一边说，一边逃也似的跑出了休息室。
肖蕾前脚走，后面的老师们就议论开了。
“初三叫什么蕾的女生，会是谁呢？”那个初三老师还在纳闷。
另一个老师却突然指着梅水平的衣服叫道，“呀！梅老师，你衣服上咋这么多墨水啊？”
“是吗？”梅水平一惊，转过身，让她仔细看，“你再看看，真的有墨水？”
其他几个老师一齐看，“真的，梅老师。——你在哪儿弄得这许多墨水？”
“坏了，刚才在二（9）班上课，肯定是那帮坏蛋学生弄的。”梅水平说完，急忙出去寻找肖蕾。
追到教室。肖蕾正和王昊说话。
梅水平满腔怒火，却实在搞不明白到底什么时候，在教室的哪个位置被学生洒的墨水。连这些基本信息都搞不明白，当然更加找不到具体的“作案人”。
他愤怒地看向学生。学生们也都把目光从王昊身上移开，微笑着和他对视，目光坏坏的，很暧昧。
“谁在我身上洒的墨水？有本事站出来！”梅水平满眼火星子，愤怒地嚷。
学生们相互看着嘻嘻笑，没人站出来。
这会儿几个“作案人”都出去玩了，不在现场，梅水平这招“激将法”失去了效用，没人理睬。
肖蕾看梅水平从休息室追到教室，气急败坏的样子，很惊讶，忙问，“梅老师你怎么啦？”
“肖老师你看，刚才在咱班上课，哪个混账学生竟然把墨水弄我身上。”梅水平说着，侧身让肖蕾看。
“呀！果然是。”肖蕾脸一沉，把目光转向学生们，“谁做的？自己站出来。”
学生们面面相觑，然后都看着肖蕾，一个个面容严肃，很无辜的神情。
还是没人站出来。
“有胆子做，就该有胆子承认。敢做敢当嘛。”肖蕾冷着脸训斥，“既然不敢承认，怎么就敢做！”
有些学生还在看着肖蕾，有些却垂下头，谁也不敢再笑。
肖蕾看没人接腔，转脸就问王昊，“你说，谁在梅老师身上洒的墨水？”
“我怎么知道。”王昊看一眼梅水平，理直气壮的样子，“整节课，我都在认真听讲呢。”
梅水平看他一副无辜的样子，火冒三丈，“认真听讲？胡说！认真听讲你怎么还写……”本来想说写情书的，突然想起刚才老师们的分析，这“情书”有可能写给肖蕾，说了一半，感觉不妥，硬生生停了下来，成了半截话。
肖蕾听他再次说起纸条的事情，虽然只说了一半，心中也觉别扭。又羞又气又郁闷，转脸对他说，“梅老师您是不是记错了，真的是这班学生洒的墨水？”语气怀疑，已经有些偏袒的意味。
“当然。今天上午我就在咱班上了一节课，没去其它班。”梅水平肯定地说。
“不会是昨天洒上去的吧？”肖蕾又问。
“不可能！我今天才换的衣服。”梅水平感觉到了肖蕾对学生的偏袒，心中对肖蕾有些生气。
“那好，既然您这么肯定，我一定替你找出那个洒墨水的学生。”肖蕾看他生气，感觉过意不去，于是妥协，主动揽起了这份差事。
听肖蕾这样说，梅水平松了一口气。他知道，自己作为一般任课教师，没有班主任的支持，是很难找出那个“作案人”的。以前出现过这样的情况，虽然怀疑是某个学生“做的案”，但其他学生不揭发，不检举，根本不予配合。其他学生不配合，作案的学生就不承认，“受害”老师遇到这种情况，只能吃一个哑巴亏，一点办法都没有。现在肖蕾主动表示配合，那就很有可能找到“作案人”。